3月15日，非洲学院组织了第三次新建语种储备师资在线讲座，主题为“重视个人学术发展，培养专业教师素养”。北外法语语言文化学院黄晓亮博士分享了个人教研结合的经验和心得，并给大家提供了非常实用的个人学术发展建议。

黄晓亮老师在法留学8年，2014年获得巴黎第七大学描述及理论语言学博士学位。他的主要研究方向是形式句法与生成语法框架内的类型学比较。2015年黄老师开始在北京外国语大学法语语言文化学院任教，主要承担法语精读教学和语言学课程教学工作。

黄晓亮老师指出，作为非通用语的储备师资，外语学习是促进个人学术发展的首要阵地。在学好第一外语的同时，要保持高水平的学术英语能力，熟悉其他相近语种，掌握除语言外的一门专业知识，并充分认识到信息技术在学术发展中扮演的不可替代的作用，做到“复语学习、多语学习、信息化学习、专业学习”相结合，融会贯通，相辅相成。然而，正所谓“学以致用”，在打好语言基础的前提下，要将理论与实践相结合，积累在各个领域使用该外语的经验，开阔视野，为将来的教学工作做准备。

此外，他还指出，外语教学具有“技能-经验-知识”三个维度，为了准确传递语言技能，完成教学任务，储备师资必须掌握技能背后的经验和知识，具备拆分和讲解知识点的能力。另外，我们也看到了外语教学理论基础的复杂性。为了培养专业教师素养，语言学、语言习得、语言标准化、认知科学和心理学、个人研究方向相关的学科知识都是外语教师必须了解和熟悉的领域，这无疑对储备师资提出了更高的职业发展要求。

黄晓亮老师与参会师生针对“专业术语在日常教学中的使用”、“学术期刊推荐”、“语料库建立和分析”等问题展开了热烈讨论，并提供了实用信息与建议。大家也结合自己的学习和工作经验，积极分享了各自积累的重要学术资源。通过讲座分享与讨论，作为储备师资的同学们深刻认识到了促进个人学术发展，培养专业教师素养的重要性，纷纷表示必将严格要求自己，认真努力，不忘初心。